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杨明:新学期如何培养孩子的阅读习惯?

2020-09-09 11:41 | 编辑:新航道家庭教育研究院 | 作者:

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摘要:

我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加幸福和有意义。

2020年9月3日,著名人生与职业规划专家、新航道首席人力资源官杨明老师家长们带来了一场“新学期如何培养孩子的阅读习惯?”直播讲座。

 

杨明

著名人生与职业规划专家、家庭教育专家、新航道国际教育集团首席人力资源官,曾任全球百强企业高级人力资源主管、高级工程师,拥有20多年人力资源管理经验,成功培养孩子进入美国TOP30名校。

 

本场直播将从家长们最关心的3个问题去进行讲解:

1、为什么阅读能让孩子成为更好的自己?

2、如何培养孩子的阅读习惯?

3、父母具体可以做哪些事?

 

 

为什么阅读能让孩子成为更好的自己?

1、阅读能起到什么作用?

有的家长说,阅读能够让孩子安静下来;有的家长说,阅读能够提升孩子记忆力;有的家长说,阅读能够提升孩子的专注力;有的家长说,阅读能提高孩子的学习成绩……

那么,用一句话来总结,阅读能起到什么样的作用呢?让孩子成为更好的自己。

 

2、阅读是如何让孩子成为更好的自己的?

第一,阅读帮孩子看世界。

中国有一句话叫做“读万卷书,行万里路”“读万卷书”“行万里路”的目的其实都是看世界。行万里路是我们主动走出去发现世界,读万卷书是看别人用笔或者是用相机,或者是用其他形式展示给你的世界。所以,从性价比这个角度讲,阅读是属于性价比非常高的看世界的方式。

 

而从人的认知角度来看,人的认知有4个境界:

境界1:未读书时,未行路时:不知道自己不知道;

境界2:初读书时,初行路时:知道自己不知道;

境界3:将书越读越厚时:不知道自己知道;

境界4:将书越读越薄时:知道自己知道。

 

下面两幅图,左边是何江在2016年哈佛大学毕业典礼上代表所有毕业生的激情讲话,右边是何江在与家人吃饭。

何江,男,1988年出生于湖南省长沙市宁乡县南田坪乡停钟村的一户农民家中,本科毕业于中国科学技术大学,并获得科大本科生最高荣誉——郭沫若奖学金,后去哈佛大学硕博连读,哈佛大学生物系博士毕业生。在哈佛大学2016年毕业典礼上,何江作为优秀毕业生代表之一登上毕业典礼演讲台,讲述中国故事。这是哈佛大学给予毕业生的最高荣誉,何江成为第一位享此殊荣的中国学生,与他同台演讲的,还有著名导演史蒂芬·斯皮尔伯格。

 

从右边照片上我们可以看出他的家庭条件一般,在他的讲话中也提到直到他十多岁,他家才通上电,那么,他是怎么从一个小山村一步一步走进哈佛,甚至最终走上了哈佛毕业生分享讲坛?阅读。

 

第二,阅读能够帮助孩子看自己,修自我。

引用《史记·商君列传》当中的一句话,“反听之谓聪,内视之谓明,自胜之谓强。”

首先,看自己、修自我很重要的一点是能够帮孩子树立起良好的品格和健全的人格。

在向日葵国际教育丛书《培养国际化人才家庭教育的作为》中,教育专家朱永新提到,“一个人的精神发育史就是他的阅读史,而一个民族的精神境界也取决于他的阅读水平。”

一个人的精神发育史就是他的阅读史,人的精神成长与阅读密切相关,每个人来到世界上就是为了看看美好的风景,世界上最美的风景是精神的风景,所以阅读能力非常重要。

同时,阅读是一个民族的精神境界,取决于民族的阅读水平。

阅读还能给我们孩子培养什么?强大的能力。

未来世界是具备全球胜任力青少年的天下。

我们身边出现了越来越多的国际化因素,包括我们身边的同事可能是外籍人士,我们的生意伙伴、供应商、客户,以及日常接触的文化内容也都有国际化因素,等到我们的孩子成长起来,国际化更是一种必然的趋势。

那么在这种情况下,我们就要培养什么?孩子的全球胜任力。

要具备全球胜任力,必须得有全球视野。也就是说你必须站在一个全球的角度来看这个世界。这就需要我们还要我们立足中国根基,具备人文科技素养、批判性思维、沟通、合作、创造与创新以及外语能力。

在全球胜任力方面,我们有3本书对此进行了阐述《全球胜任力》《未来世界青少年行动指南—PISA如何评估全球胜任力》和《为全球胜任力而教—在快速变革的世界培养全球胜任力》。

在中国根基方面,我们也有6本书,其中3本书是《用英语讲中国故事》,从基础版到提高级,再到熟练级。还有3本,包括《论语》《道德经》和《孙子兵法》。

第三,阅读帮孩子看未来。

唐太宗李世民曾说过,“以人为镜,可以明得失,以史为镜可以知兴替”。我在这里想说,以“书中”人为镜,可以明得失;以“书中”史为镜,可以知兴替。

读书不仅可以帮助我们“阅人无数”,读书也会帮助孩子找到对他人生发展三个最重要的要素:最喜欢的(乐趣所在,未来所向)、最擅长的(成果所在,成功所向)和最重要的(价值所在,目标所向)。

著名的教育家苏霍姆林斯基曾经讲过,一个不阅读的孩子,就是学习上潜在的差生。

除此以外,国家教育部的课程标准也要求9年制义务教育阶段的阅读量为400万字,这比起之前提出的要求更高,也更能说明阅读的重要性。

 

如何培养孩子的阅读习惯?

第一,让孩子把握时机。

阅读,一定要从幼儿抓起。越早让孩子去接触阅读,越早让孩子去浏览书籍对孩子好处多多。

如果孩子还太小,可以考虑先从听故事开始,童时故事就有很多好故事,像《绿野仙踪》《尼尔斯骑鹅旅行记》《森林的故事》等,还有像“听儿歌游世界”系列这样的儿歌故事。

第二,帮助孩子打好根基。

培养乐趣,可以从孩子的好奇心开始,培养孩子的阅读兴趣,帮助孩子打好阅读根基。

第三,相信孩子做出的选择。

在阅读的时候,孩子选择的书籍可能不是你想让孩子去选择的,我们不妨在相信孩子选择的前提,对孩子加以引导。

四,帮助孩子建立习惯。

 

怎么形成孩子的阅读习惯?重复行动,形成阅读习惯。

在《最棒的方法学英语》有一个真实的案例,讲的是父母引导孩子学习英语,进行英语阅读。

这个孩子5岁的时候开始英语阅读,5-6岁这一年,父母陪孩子看了600本左右的少儿读物6-13的时候,自主阅读40万字的英文原版小说……

这个孩子与那些只记单词,背课文的孩子相比,英语能力提升更快,在英语学习的道路上也走得更远。

 

父母具体可以做哪些事?

一,创造环境。

有三个创造环境的办法。

第一,给孩子读书。当然这里是指年龄比较小的孩子。

第二,带孩子进书店。这对孩子形成学习习惯是非常有帮助的。

第三,与孩子聊书。可以和孩子聊孩子正在看的书。

图:杨明老师家的书柜

 

二,以身作则。

作为我们家长而言,我们如果想让孩子去阅读,我们首先要想想我们自己每天在干啥。

这里我也给大家推荐两本书,第一本书叫《幸福就是一起成长》(北京大学出版社),由新航道家庭教育研究院的院长陈采霞教授撰写的,讲的就是陈教授从孩子降生到把孩子培养成一个优秀人才的整个经历。

另外一本书是我写的,叫《和孩子一起定制未来》(北京大学出版社)。这本书结合了我做了二十几年父亲经历以及二十几年人力资源管理工作的经历。

三,选读经典。

家长也可以引导孩子看一些经典的作品。这里推荐三部非常经典的著作:《论语》《孙子兵法》和《道德经》。

 

第四,理解并尊重孩子的阅读选择。

还是那句话,不要替孩子去做决定。我们虽然向他推荐经典,但我们不能强压给他经典,我们可以慢慢影响他。

培根曾说:“读书使人明智,读书使人聪慧”。

高尔基也曾说:“我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加幸福和有意义”。

我想前面的明智跟聪慧,只不过是我们希望孩子在今后的社会上更有竞争力的一种体现。但真正意义上,我们想让孩子对自己的生活充满着幸福感,而且能够找到生活的意义,这才是最重要的。

-END-

 

*本文由杨明老师原创,向日葵国际教育独家授权发布。欢迎分享转发。如需转载,请联系向日葵管家:xhdjtjy,申请授权!文中图片来源于杨明。

 

在杨明老师的推荐中,提到了新航道家庭教育研究院的院长陈采霞教授的《幸福就是一起成长》,那么家长该如何和孩子一起成长?如果孩子可能出现自我管理、厌学和师生关系等等问题,家长该如何帮助孩子解决?

针对开学季孩子可能面临的问题,新航道家研院特整理了陈采霞教授的《如何培养青春期孩子的自我管理能力?》陈莹老师的《青春期孩子厌学,家长应该如何引导?》《孩子在学校,师生关系很重要,家长如何运筹帷幄?》音频课程。

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大咖开学季音频课程简介

 

音频课程一:《如何培养青春期孩子的自我管理能力?

主讲人:陈采霞,著名家庭教育专家,新航道家庭教育研究院院长,15岁入读湘潭大学本科,从事英语教育37年,曾任国际关系学院副教授,著述颇丰,其中包括《幸福就是一起成长:麻省理工金融小子养育手记》(北京大学出版社)。陈采霞教授的儿子本科就读美国名校获得会计、金融、电子工程三个学位,麻省理工学院攻读金融硕士,并以优异的成绩成为优秀毕业生,现就职于美国谷歌总部。

 

音频课程二:《青春期孩子厌学,家长应该如何引导?

音频课程三:《孩子在学校,师生关系很重要,家长如何运筹帷幄?

主讲人:刘莹,北京师范大学教育学硕士(家庭教育方向),资深心理咨询师,曾任大型知名亲子网站主编多年,近年来专注于家庭教育、亲子心理与女性个人成长研究与咨询。中央人民广播电台、凤凰卫视、搜狐等多家媒体教育和心理访谈类节目特邀嘉宾,翻译出版多部家庭教育和儿童心理专著,包括《童年的秘密》(玛丽亚·蒙台梭利著)、《斯波克父母经》(本杰明·斯波克著)等 。

 

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