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在越来越重视教育的当下社会，怎样培养孩子的全球胜任力，让孩子在未来的社会竞争中脱颖而出成了我们尤为关心的问题。

 

童时故事团队最近想推荐一本名为《为孩子重塑教育：更有可能成功的路》的书，这本书指出社会正在发生前所未有的急剧的变化，而我们的传统教育却几十年一成不变，还在沿用以前的老方法教育新时代的孩子们，这势必不能教育出与时俱进适应时代发展的精英人群。

作者: [美]托尼·瓦格纳 / [美]泰德·丁特史密斯
出版社: 浙江人民出版社

 

这本书的作者是谁？

这本书由托尼·瓦格纳和泰德·丁特史密斯共同完成。一次偶然机会，丁特史密斯和瓦格纳相遇，关于教育问题相聊甚欢，于是从2012两人开始合作，不仅写了这本书，而且还深度联手参与了同名纪录片《为孩子重塑教育：更有可能成功的路》的拍摄。这部纪录片于2015年1月在享誉世界的圣丹斯电影节举办了首映式，至今已经在4000多所学校进行了放映。（公众号后台回复“重塑教育”，获取《为孩子重塑教育：更有可能成功的路》纪录片链接）

 

托尼·瓦格纳

瓦格纳，哈佛大学“教育改革领导小组”负责人，曾教过十几年的英语，并且自己开办过学校，现在还有一个自己创办的与教育相关的非营利组织。在这本《为孩子重塑教育——更有可能成功的路》书之前，先后写过《教育大未来》和《创新者的培养》，这两本书都有中文版。

泰德·丁特史密斯

丁特史密斯，斯坦福大学工程学博士。丁特史密斯创办了一家非常成功的半导体公司，在美国也很有影响力。他还是全美顶级创投机构查尔斯河风险投资公司的高级合伙人，美国国家风险投资协会的董事会成员，曾被美国的《商业2.0》评为1995至1999年度“美国最佳风险投资家”。

 

这本书写了什么？

《为孩子重塑教育：更有可能成功的路》这本书对于美国的教育现状进行了入木三分的分析，很是透彻。

从当前的教育体制与工业社会发展的完美结合，再到当前信息社会的需求与学校教育情况严重脱节，充分表达了当前教育体制对于孩子们未来前景的堪忧。同时，作者也提出了教育改革的方向、方法以及中小学生乃至大学生应该掌握的面向未来的知识与技能。

作为家长和学生，我们可以从这本书中读到当前的教育在哪些方面是不符合社会发展需要的、落后的、不能应对未来社会竞争的。

正如作者在书中所说：学生在学习上投入了大量时间和金钱，但大部分学生依然不具备找到好工作的基本技能。甚至，很多年轻人连怎么做个好人，怎么让自己幸福快乐都不知道。学校考试中所考查的各类指标与生活技能几乎没有关联，而且大部分孩子还拿不到高分。

 

为什么推荐这本书？

我是一个四岁孩子的妈妈，从事教育行业已有6年时间，目前很多教育问题也是我个人非常关心的，于是迫不及待的看了这本书，希望从这本书中找到破解之法和未来教育的发展方向。

这本书提到了在未来世界生存的十项重要能力我认为是很有参考价值的。这十项重要能力分别是：

 

学会如何学习

这是学生需要具备的最重要的技能，但大多数学校的做法却与此恰恰相反。教师根据课本构建知识框架、布置作业、设计考题，依据学生在老师挖出来的一个个大坑之间上蹿下跳的能力来打分。而如今，无数的信息资源触手可及，我们最应该做的就是教会年轻人如何有效地“学会如何学习”。

 

有效沟通

在成年人的生活中，沟通技能非常重要，除非此人被单独拘禁起来。而目前七年级到十二年级的学校在写作方面的教学工作实在让人不敢恭维。具体原因我们已经了解，即时间不够用，教师培训重复。孩子们还应该善于公开演讲、制作视频、撰写博客文章、扩大粉丝数量，利用沟通去达成一系列目标。

 

与他人建立富有成效的协作

有效协作这一关键技能，不是在学生拿到毕业文凭的那天从天上掉下来的。我们总是听到教师们说：“我们试着让孩子们在项目上进行合作，却从来都不起效。项目中总是有一个孩子干完所有的活，其他孩子搭便车。”而高科技高中（New Tech High）等学校组织通过采用360度同侪评议的方式，促使学生产生团队责任感。由此，每一个项目中都充满了真诚的协作氛围。

 

用创造力解决问题的能力

雇主经常对我们说，他们希望从新员工身上看到的理想品质，就是用创造力解决问题的能力。而我们经常看到的是，这种宝贵的品质经过多年学校生涯的磨损，在毕业生身上已然消失不见，无论他们是否师出名门、头戴光环。我们拜访的几乎所有学校中，学生对学习的态度都一成不变：“告诉我怎么才能得出正确答案。”太多教师都在无意识的情况下习惯于去寻找特定答案。我们需要将孩子们培养成为富有创新精神的人，成为能用创造力去解决问题的人。

 

失败管理

如今的学校，一遇到风险便避之不及。孩子和老师时时刻刻都畏手畏脚，不敢去尝试任何可能失败的事情。了解如何承担风险，合适承担风险，怎样应对挫折，如何面对他人的期望和批评，这些都是需要传授、需要学习的技能。创新型的进步必然需要面对一定程度的冒险和“失败”。绝大多数创新型公司的座右铭都是“早点失败，经常失败”。没有试错，不成创新。但我们的学校不仅不向孩子们传授应对风险所需的技能和视角，还有意组织孩子们在经过慎重考虑后承担风险。

 

在组织和社会中发起变革

人们能去做的最重要的贡献之一，就是在现有组织或社区中发起积极变革。从身在教育界的经验出发，我们深知改变的难度有多大。学校天然是一个小的社会，孩子们在其中能学到他们应该朝哪个方向努力，才能发起积极的变革。我们需要传授孩子们一些指导和资源，帮助他们学会如何卓有成效地发起变革，发展领导力。

 

做出明智的决策

我们将孩子们的日程排的满满当当，以至于他们没有什么机会去自己做决定，自己体会决定带来的结果。我们总是想当然地认为，孩子们正在学习如但如果他们从来没机会，何做决策，但如果他们从来没机会，又如何做得好决策呢？有效的决策方法涉及强大而重要的数学知识，可以让学生学会在明确的价值观和道德指导下进行学习。

 

设定目标，管理项目

为了取得成功，孩子们需要了解如何设定目标、管理项目。有意思的是，大学阶段通常会开设这门课程，但这是每一位高中生都应该擅长的技能。

 

毅力和决心

研究证明，人们在成年之后若想取得成功、获得幸福，某些性格特征的重要性要远远高于智商本身。这些性格特征可归结为一个词：坚毅。

 

利用自身的激情和才华世界更美好

至少在理论上，绝大多家长和教育者都认为，我们能向年轻人传授的最重要的一课，就是让他们知道，他们可以从自身出发，利用自身的激情和才华，让世界变得更美好。学习怎样找到自身的激情，怎样利用激情去影响他人，不能只靠成天被动地听课，而是需要在真实世界中不断练习。

这十项能力的梳理对于家长来说应该是非常有价值的部分，但是，很多家长自己可能都不具备。如果这十项重要能力就是孩子在未来世界生存的要素，作为家长我们该怎么办？

我觉得作为家长，我们应当为孩子创造更多的自由学习机会，激发兴趣，让他们去大胆创造、勇于探索，让他们拥有创造和梦想的力量。

读

我们每月会推荐一本书籍，并以文章的形式分享我们对这本书的思考。这些书来自童时故事团队的私藏书单，是我们提供创新教育产品的理论依据和灵感源泉。

希望我们的思考能够引起你对这本书的关注，并通过文末留言或投稿（nc-jtjy@xhd.cn）或添加童时老师微信（nc-jyy），将你在阅读中的思考告诉我们。

 

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