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摘要：
我们的公众号最近一直在不（絮）遗（絮）余（叨）力（叨）地给大家介绍项目式学习（Project-Based Learning，简称PBL）的相关知识。比如：
《一个项目式学习案例：研究服装从哪里来，学习买衣服这项生活技能》
……
为什么我们要对“项目式学习”倾注这么多的热情？很简单，我们想要孩子的学习变得更主动更高效。
在传统的教育模式里，老师讲课，学生听课、记笔记、完成作业，背诵足够多的知识点来应付考试。在这个过程中，孩子被动地跟随，大多缺乏投入的激情。并且，这样的学习模式将很多非常重要的技能排除在外，比如：创造力、团队精神、人际沟通等。
而“项目式学习”恰好可以填补这些缺陷。所以，国内外的许多学校都在开展项目式学习，如美国高科技高中(High Tech High)、北京一零一中学、北京中学以及很多国际学校。
其实，作为家长，如果我们了解了项目式学习的原理和要素，就可以更好地帮助孩子去探索真实世界，发现真实问题，培养真实技能。
转眼孩子们将迎来快乐的暑假生活，此时的你是不是也在考虑：怎样趁假期让孩子将学习融入生活之中？怎样让孩子在快乐学习的基础上使学习真正发生？
那不妨参看一下下面的两个项目式学习的案例，说不定你也能鼓励孩子挖掘出他们的第一桶金来。
两个项目式学习的案例
从蜜蜂蜇人到柠檬水
美国德州奥斯丁的米凯拉·乌尔默 (Mikaila Ulmer) 在5岁的时候，一周内被蜜蜂蛰了两次，患上了蜜蜂恐惧症。
为了帮助女儿摆脱恐惧，妈妈建议米凯拉（Mikaila）做一些深入研究：
蜜蜂为什么会伤人？
蜜蜂每天忙碌地飞来飞去，对人类和环境有什么贡献？
经过妈妈的提醒，米凯拉（Mikaila）仔细研究并发现，蜜蜂不仅是人类的朋友，在自然界中，蜜蜂对植物的生长也起了极大的作用，但是它们的生存却面临极大威胁。于是Mikaila由对蜜蜂的恐惧变成了担忧，她想到卖柠檬水帮助这些可爱的蜜蜂。
为什么是卖柠檬水呢？原来一次偶然的机会，米凯拉（Mikaila）发现了外婆制作柠檬水的秘方，这样的柠檬水格外好喝。在征得外婆同意后，她在此基础上进行了改良，比如用蜂蜜代替甜味剂，使柠檬水更健康。此外， 米凯拉（Mikaila）在卖第一杯柠檬水时就承诺，将20%的利润用来帮助当地养蜂人协会。而且，在爸妈的帮助下，她不断改良配方，并学习营销策略推广自己的柠檬水。
2013年，全美最大的天然食品公司——全食超市（Whole Food ）抛出橄榄枝，希望她能为超市稳定供应柠檬水。面对如此大的供货需求，米凯拉（Mikaila）积极寻求外部合作，她找到了投资人，拓展了事业。如今，Mikaila Ulmer已拥有自己的柠檬水品牌——“BeeSweet Lemonade”，她是慈善家以及“蜜蜂大使”，并受邀参加了2016年美国女性峰会。
用空牛奶桶做船
在西雅图的一个湖边，几组家庭正在参加一个造船比赛。比赛规定只能用空牛奶桶造船，然后有人坐在船上，看谁造的船能够在湖中漂起来，并且走得快、走得远。每个家庭各显本领，他们把空牛奶桶绑起来，甚至安装小发动机，想尽各种办法让船能够在水上飘起来，并且前进。
一个家庭做了一个漂亮又结实的船，爸爸打算让孩子和妈妈都坐在上面，因为他们计量过这个船，可以承受母女俩的重量。
从上面的例子，我们看到，在项目发展的每个环节，都有父母引导的痕迹：米凯拉（Mikaila）的妈妈在她被蜜蜂蜇伤后，引导她去探索、了解更多的内容，由此才发展出后续故事；用空牛奶桶做船，从做船到测验船的结实，整个家庭都会参与到其中。
家庭中的项目式学习该如何进行？
看完上面的例子，你也许觉得很好玩，你也许觉得对孩子的学习很有帮助，但却不知道该怎么做。针对于此，北京师范大学国际与比较教育研究院副院长滕珺教授给出了三点建议：
01
创设家庭环境
我们第一能做的事就是布置家庭环境。工作的时候我们会考虑“顾客友好”，同样我们的家庭环境布置也需要是“孩子友好”的。我们可以考虑：现在的家庭环境是否适合孩子阅读和游戏？如果孩子不喜欢坐着看书，是否可以给他提供毯子和靠垫，让他选择自己舒服的姿势看书？此外，卧室、客厅、厨房的墙壁都可以利用起来，贴张海报也可以起到教育作用。
02
与孩子一起制订旅行计划
在假期出游前，一家人可以坐下来商量去哪里玩，一起来做旅游计划。每个人都参与其中，并有自己的分工。比如：
有人负责订火车票、机票；
有人负责订酒店；
有人负责查当地的美食和好玩的地方；
有人统筹规划，我们什么时间到哪里等。
然后，大家根据分工去执行任务。在这个过程中，孩子学习如何做计划，做计划时需要考虑哪些因素；学习如何获取自己需要的信息，可能是通过搜索引擎、各种网上论坛，以及询问身边的人等。
当然，不同年龄段的孩子，分工也会有所不同。如果孩子比较小，我们可以带他去图书馆，查找要旅行城市的地图，看看当地有哪些动物和有趣的习俗。然后带孩子去观看和感受。我们要做的是，不要因为孩子小，就不让他参与制订计划。
03
超市购物培养孩子的数感
就算不出游，日常和孩子逛超市的时候，我们也可以跟孩子一起做项目。
比如，在出门前就设定：今天有多少预算，买必备品剩下的钱，孩子可以用来挑选一个玩具。然后，在购买每一件物品时，让孩子参与其中，为什么选择这件而不是那件，在这个过程中，让孩子比对价格，学习挑选商品，培养数感，同时让他参与家庭生活，增强家庭责任感。
其实，教育的机会无处不在，需要我们有心去发现各种情境，去引导孩子，以发展孩子的各项能力。我们若能充分利用生活中的真实问题，通过和孩子一起做项目，将学习融入到真实情境，就可以充分调动孩子的积极性，激发出孩子的学习兴趣。而在这个学习过程中，学习不再停留在知识的层面，而是将知识内化成了孩子的各种能力。
本文参考刘京秋的《四个在家庭中可以开展的项目式学习案例》和滕珺教授在“向日葵国际教育沙龙（第1期）”中的发言，由全球胜任力中心撰写发布，欢迎个人转发分享，转载请注明作者和出处。其他公号转载，请发邮件至nc-jtjy@xhd.cn获取授权。
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