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《青鸟》:比智商更重要的,是点亮孩子心里的光

2020-10-22 10:03 | 编辑:新航道家庭教育研究院 | 作者:

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摘要:

世界儿童文学名著《青鸟》,之所以能够在一百多年里飞遍世界各地,走进千家万户,除了因为它具备冒险、刺激、梦幻的特点之外,还源于故事里丰富的象征意义,能够给家庭带来深刻的教育启示。

 

就像作者莫里斯·梅特林克(诺贝尔奖得主)在故事结尾借用小主人公蒂蒂尔之口,告诉我们:一个孩子最重要的不是拥有幸福,而是有寻找幸福的能力。

 

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寻找幸福的能力

什么是寻找幸福的能力?这个问题很大。但一言以蔽之,就是孩子像蒂蒂尔那样,逐渐具备独立面对世界、解决问题的能力。

试问一个遇到问题只会用哭来求助的孩子,和一个积极想办法解决问题的孩子,谁更可能获得寻找幸福的能力?答案不言而喻。

孩子的智商很大程度上取决于家族强大的基因,但是他一生的勇气和创造力,却可以在解决问题的过程中不断累积。

 

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蒂蒂尔是如何解决问题的?

在《青鸟》中,蒂蒂尔是怎样一步步解决问题的呢?

这就不得不提到寻鸟小分队的一个核心人物——光明姐姐,她不仅是仙女奶奶意志的代表,一路引导蒂蒂尔和米蒂尔去完成任务,还能够给人方向和力量,去追求美好的生活——向光而行,让人有机会面对真实的生命,感知内心的光亮,从而拥有寻找幸福的能力。因此,光明姐姐就是孩子成长路上的一盏明灯。

作为一位出色的引导者,光明姐姐是怎样点亮蒂蒂尔寻找幸福的生命之光,帮助他提升问题解决能力的?纵观整个故事,我们大致可以归纳出几条重要原则:遇事不包办;分步骤完成目标;重过程,轻结果。

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遇事不包办

故事里,当蒂蒂尔兄妹领到寻找青鸟的任务后,光明姐姐首先指引他们去的,是象征过去的记忆国——这是孩子们寻鸟之旅的第一站,也是他们走出家门、面对未知世界的开始。

但这么重要的旅程,光明姐姐却没有同行,而是让孩子们独自出发,借此锻炼他们独立面对和解决问题的能力——只有适当的放手,不包办孩子的生活,才能给他们成长的机会。

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分步骤完成目标

当然,放手并不意味着不管不问,而是要分步骤,循序渐进地解决问题。做家长的都免不了时刻担心孩子的安全,光明姐姐也一样。正因为如此,她才首先选择了记忆国让孩子们去实践,因为记忆国是所有旅程中相对最安全、最温馨的地方,里面住着熟悉的爷爷奶奶,不至于让孩子们一开始就过于害怕。

先从熟悉的环境开始探索,循序渐进,这样,孩子们就能慢慢适应更复杂、更陌生的环境了。正是在蒂蒂尔成功完成记忆国之旅,并且按时回到原地后,光明姐姐才进一步引导他们到更冒险的夜宫、森林、幸福花园、未来国去寻鸟,也正是在一次次上天入地的尝试中,蒂蒂尔获得了直面困难的勇气和坚持。

所以在培养孩子问题解决能力的时候,一开始问题不要太难,最好是那些他伸伸手、踮踮脚就能解决的,这样才不至于打击他的自信心,出现畏难情绪;也可以引导孩子把一个大目标拆分成几个小目标,有步骤地去完成,同样有利于降低解决问题的难度。

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重过程,轻结果

在解决问题的过程中,孩子们肯定会经历失落、沮丧,甚至产生放弃的念头,就像蒂蒂尔看到青鸟一次次得到了又失去时一样难受:“记忆国的那只鸟变黑了,未来国的那只变红了,夜宫的那些全死了,森林里的那只也飞走了……光明姐姐,是我错了吗?为什么这些鸟要么变了颜色,要么死了,要么飞走了?仙女会怪我吗?

此时,你会怎么引导孩子呢?这反映了你更看重孩子解决问题的过程,还是结果。

当孩子没有达到目标的时候,重结果的爸爸妈妈往往会难以接受,用指责的方式来回应孩子。

但如果是重过程的爸爸妈妈,可能就会像光明姐姐这样说:“蒂蒂尔,也许青鸟并不存在,也许它一关进笼子就会变颜色……但不管怎么样,你已经尽力了,不是吗?

在家庭教育中持有“重过程、轻结果”教育观的爸爸妈妈会更容易看到孩子过程中的努力,给予他所需要的鼓励。当孩子不用担心被责怪时,会更容易坚持尝试,甚至有朝一日推陈出新。

 

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如何培养孩子解决问题的能力?

怎样才能像光明姐姐那样,点亮孩子心里的光,帮助他拥有解决问题、寻找幸福的能力?

方法当然有很多,考虑到实操性,今天向大家推荐三种家庭亲子活动。

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角色扮演

孩子都喜欢角色扮演(比如“假装”游戏),每个孩子乐此不疲。因此我们可以通过有意识地设置情境和问题,来帮助孩子提升解决问题的思考方式——在情境中讨论解决方案,孩子会更有兴趣参与,更积极思考。

以《青鸟》为例,爸爸妈妈在和孩子听完故事之后,就可以针对某个场景,来设置情境和问题,玩角色扮演。

比如,在听完第四集《森林大会》后,怎样解决故事中提到的“森林砍伐”问题呢?

你可以给孩子安排一个“专家”的角色:孩子扮演科学家,爸爸/妈妈扮演记者。现在由记者来采访科学家,提供一些解决的办法,让蒂蒂尔的爸爸不用再砍柴为生,老橡树也不用再失去亲人。

试试看,当孩子是科学家的身份时,他会更容易情景代入,从而想出更多的环保点子来帮助蒂蒂尔一家和老橡树。

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开放性游戏

开放性游戏,简单说,就是玩法不固定,孩子可以按照自己的喜好来随意拼接、组合或塑造的游戏,比如沙子、积木、折纸等。

这类游戏玩法多样,拥有无限可能,可以很好地帮助孩子发散思维,培养他多角度看待问题,并进行多种尝试。所以,平时多带孩子去海边玩沙,或者一起搭积木、折纸鹤等小游戏,除了可以锻炼他的精细动作之外,也有助于积累问题解决的思维和方法。

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科学小实验

孩子遇到问题容易急躁、哭闹,有时候并不是他无理取闹,不想解决问题,而是真的不知道该怎样解决。而科学实验是培养孩子解决问题的好方法之一,因为在探究过程中,孩子需要沉下心来观察细节,想办法。

实验不一定要很高大上,在家里也可以轻松做简易版。比如有个爸爸为了和女儿探讨如何解决“蛀牙”问题,就一起做了一组“细菌培养基”实验,原料很简单:糖水+琼脂粉。通过观察、对比发现,加了糖水的培养基在几天后长出了密密麻麻的细菌菌斑,而没加糖水的培养基只有少量的菌斑。孩子通过这个实验,一下子就明白了吃糖对牙齿的危害,也了解到可以用动手做实验的方法来探究问题答案。

我们的孩子二十年后会面临什么样的生存困境,我们不得而知。但可以预见的是,一个遇事不慌、从多角度想办法解决问题的孩子,一定会更容易找到象征幸福的青鸟。

所以,点亮孩子的生命之光,在他心里种下寻找幸福的信念和希望,或许就是我们能够送给孩子未来的最好的陪伴。

*本文由童时故事合作编剧海豚姐姐原创,“向日葵国际教育”经授权发布,欢迎分享转发。如需转载,请联系向日葵管家:xhdjtjy,申请授权!

 

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