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摘要：
世界儿童文学名著《青鸟》，之所以能够在一百多年里飞遍世界各地，走进千家万户，除了因为它具备冒险、刺激、梦幻的特点之外，还源于故事里丰富的象征意义，能够给家庭带来深刻的教育启示。
就像作者莫里斯·梅特林克（诺贝尔奖得主）在故事结尾借用小主人公蒂蒂尔之口，告诉我们：一个孩子最重要的不是拥有幸福，而是有寻找幸福的能力。
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寻找幸福的能力
什么是寻找幸福的能力？这个问题很大。但一言以蔽之，就是孩子像蒂蒂尔那样，逐渐具备独立面对世界、解决问题的能力。
试问一个遇到问题只会用哭来求助的孩子，和一个积极想办法解决问题的孩子，谁更可能获得寻找幸福的能力？答案不言而喻。
孩子的智商很大程度上取决于家族强大的基因，但是他一生的勇气和创造力，却可以在解决问题的过程中不断累积。
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蒂蒂尔是如何解决问题的？
在《青鸟》中，蒂蒂尔是怎样一步步解决问题的呢？
这就不得不提到寻鸟小分队的一个核心人物——光明姐姐，她不仅是仙女奶奶意志的代表，一路引导蒂蒂尔和米蒂尔去完成任务，还能够给人方向和力量，去追求美好的生活——向光而行，让人有机会面对真实的生命，感知内心的光亮，从而拥有寻找幸福的能力。因此，光明姐姐就是孩子成长路上的一盏明灯。
作为一位出色的引导者，光明姐姐是怎样点亮蒂蒂尔寻找幸福的生命之光，帮助他提升问题解决能力的？纵观整个故事，我们大致可以归纳出几条重要原则：遇事不包办；分步骤完成目标；重过程，轻结果。
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遇事不包办
故事里，当蒂蒂尔兄妹领到寻找青鸟的任务后，光明姐姐首先指引他们去的，是象征过去的记忆国——这是孩子们寻鸟之旅的第一站，也是他们走出家门、面对未知世界的开始。
但这么重要的旅程，光明姐姐却没有同行，而是让孩子们独自出发，借此锻炼他们独立面对和解决问题的能力——只有适当的放手，不包办孩子的生活，才能给他们成长的机会。
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分步骤完成目标
当然，放手并不意味着不管不问，而是要分步骤，循序渐进地解决问题。做家长的都免不了时刻担心孩子的安全，光明姐姐也一样。正因为如此，她才首先选择了记忆国让孩子们去实践，因为记忆国是所有旅程中相对最安全、最温馨的地方，里面住着熟悉的爷爷奶奶，不至于让孩子们一开始就过于害怕。
先从熟悉的环境开始探索，循序渐进，这样，孩子们就能慢慢适应更复杂、更陌生的环境了。正是在蒂蒂尔成功完成记忆国之旅，并且按时回到原地后，光明姐姐才进一步引导他们到更冒险的夜宫、森林、幸福花园、未来国去寻鸟，也正是在一次次上天入地的尝试中，蒂蒂尔获得了直面困难的勇气和坚持。
所以在培养孩子问题解决能力的时候，一开始问题不要太难，最好是那些他伸伸手、踮踮脚就能解决的，这样才不至于打击他的自信心，出现畏难情绪；也可以引导孩子把一个大目标拆分成几个小目标，有步骤地去完成，同样有利于降低解决问题的难度。
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重过程，轻结果
在解决问题的过程中，孩子们肯定会经历失落、沮丧，甚至产生放弃的念头，就像蒂蒂尔看到青鸟一次次得到了又失去时一样难受：“记忆国的那只鸟变黑了，未来国的那只变红了，夜宫的那些全死了，森林里的那只也飞走了……光明姐姐，是我错了吗？为什么这些鸟要么变了颜色，要么死了，要么飞走了？仙女会怪我吗？”
此时，你会怎么引导孩子呢？这反映了你更看重孩子解决问题的过程，还是结果。
当孩子没有达到目标的时候，重结果的爸爸妈妈往往会难以接受，用指责的方式来回应孩子。
但如果是重过程的爸爸妈妈，可能就会像光明姐姐这样说：“蒂蒂尔，也许青鸟并不存在，也许它一关进笼子就会变颜色……但不管怎么样，你已经尽力了，不是吗？”
在家庭教育中持有“重过程、轻结果”教育观的爸爸妈妈会更容易看到孩子过程中的努力，给予他所需要的鼓励。当孩子不用担心被责怪时，会更容易坚持尝试，甚至有朝一日推陈出新。
03
如何培养孩子解决问题的能力？
怎样才能像光明姐姐那样，点亮孩子心里的光，帮助他拥有解决问题、寻找幸福的能力？
方法当然有很多，考虑到实操性，今天向大家推荐三种家庭亲子活动。
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角色扮演
孩子都喜欢角色扮演（比如“假装”游戏），每个孩子乐此不疲。因此我们可以通过有意识地设置情境和问题，来帮助孩子提升解决问题的思考方式——在情境中讨论解决方案，孩子会更有兴趣参与，更积极思考。
以《青鸟》为例，爸爸妈妈在和孩子听完故事之后，就可以针对某个场景，来设置情境和问题，玩角色扮演。
比如，在听完第四集《森林大会》后，怎样解决故事中提到的“森林砍伐”问题呢？
你可以给孩子安排一个“专家”的角色：孩子扮演科学家，爸爸/妈妈扮演记者。现在由记者来采访科学家，提供一些解决的办法，让蒂蒂尔的爸爸不用再砍柴为生，老橡树也不用再失去亲人。
试试看，当孩子是科学家的身份时，他会更容易情景代入，从而想出更多的环保点子来帮助蒂蒂尔一家和老橡树。
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开放性游戏
开放性游戏，简单说，就是玩法不固定，孩子可以按照自己的喜好来随意拼接、组合或塑造的游戏，比如沙子、积木、折纸等。
这类游戏玩法多样，拥有无限可能，可以很好地帮助孩子发散思维，培养他多角度看待问题，并进行多种尝试。所以，平时多带孩子去海边玩沙，或者一起搭积木、折纸鹤等小游戏，除了可以锻炼他的精细动作之外，也有助于积累问题解决的思维和方法。
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科学小实验
孩子遇到问题容易急躁、哭闹，有时候并不是他无理取闹，不想解决问题，而是真的不知道该怎样解决。而科学实验是培养孩子解决问题的好方法之一，因为在探究过程中，孩子需要沉下心来观察细节，想办法。
实验不一定要很高大上，在家里也可以轻松做简易版。比如有个爸爸为了和女儿探讨如何解决“蛀牙”问题，就一起做了一组“细菌培养基”实验，原料很简单：糖水+琼脂粉。通过观察、对比发现，加了糖水的培养基在几天后长出了密密麻麻的细菌菌斑，而没加糖水的培养基只有少量的菌斑。孩子通过这个实验，一下子就明白了吃糖对牙齿的危害，也了解到可以用动手做实验的方法来探究问题答案。
我们的孩子二十年后会面临什么样的生存困境，我们不得而知。但可以预见的是，一个遇事不慌、从多角度想办法解决问题的孩子，一定会更容易找到象征幸福的青鸟。
所以，点亮孩子的生命之光，在他心里种下寻找幸福的信念和希望，或许就是我们能够送给孩子未来的最好的陪伴。
*本文由童时故事合作编剧海豚姐姐原创，“向日葵国际教育”经授权发布，欢迎分享转发。如需转载，请联系向日葵管家：xhdjtjy，申请授权！
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