“向日葵国际教育高峰论坛(2016)”的圆桌对话中，《现代教育报》总编辑助理罗德宏先生说：“一个人的聪明和天赋与先天基因有关，而善良却是在日常生活的点滴中进行引导的。作为家长，我们希望孩子将来是靠聪明被认可，还是靠品格被认可?这涉及我们培养的方向和重心，也涉及孩子成为什么样的人、是否具备了未来生活的核心素养。”

罗德宏在“向日葵国际教育论坛（2016）”圆桌对话上发言

　　21世纪四种核心品质和能力，您的孩子具备了吗?

　　近年来，“核心素养”被越来越多的教育工作者提及。我认为，核心素养是对于个人一生的生活和发展最重要的能力，是可以后天习得的。那什么样的素养是“核心素养”，是21世纪国际人才必须具备的品质和能力?我认为有四点。

　  1.身心健康

　　年初我去美国和朋友交流，他们的孩子大多在上中小学，其中有一个小姑娘7岁，她的父亲要求她每天早晨都要游泳一个小时，她现在已经有两个泳姿的速度超过了她的父亲。因为美国中学、包括美国大学的学习是非常辛苦的，他们必须有好的身体素质。美国记者爱德华·休姆斯，曾在加州一所公立高中——惠特尼高中“蹲点”一年，描述了惠特尼高中生的生活：“每天晚上睡4小时，4杯拿铁咖啡，才能拼4.0的成绩。” 这样的辛苦，如果没有强壮的体质，你怎么去拼?

　　2.学会学习

　　经济合作与发展组织(OECD)强调，人们要习得工具的使用，能够互动地使用语言、信息和新的技术。面对新技术、新产业层出不穷、迭代异常迅速的社会生活，学会学习无疑是未来人才必须具备的素养。

　　3.个性化和创意性

　　美国作家丹尼尔·平克在他的《全新思维》一书指出：相对于线性思维、逻辑性的以左脑为主的思维，人类社会已经步入“右脑时代”。他开创性地指出：未来属于那些拥有与众不同思维的人，唯有拥有右脑时代的6大全新思维能力——设计感、娱乐感、意义感、故事力、交响力、共情力，即“三感三力”，才能于决胜于未来。这与我们今天强调的知识和思考的方式是不太一样的。

　　为什么强调这个?今年三月，谷歌人工智能系统AlphaGo战胜世界围棋冠军李世石的事件，在教育界和科技界都引发了很多讨论。其中一个被论及的话题是：未来什么样的人才是可以用机器取代的?在特斯拉的生产车间，有超过150个机器人在工作，人很少。一个不可避免的话题——未来可以被取代的工种有多少?《光明日报》近日刊发的一篇题为《机器人抢不走哪些饭碗》的文章写道：有预言称，未来30年内现有50%的岗位会被取代，比如文员、会计、律师、记者……那么哪些岗位是不能被取代的呢?作为机器人，它毕竟是“物”不是人，难以取代人类的个性化和创意性，比如机器人不具备情感、个性、意识、道德等人性，也不具备创新能力。所以，未来不在于你有多勤奋，而是工作的不可取代性有多高，这决定着人才培养的核心素养是什么。

　　4.道德品质

　　这里面有两个维度：一是传统文化的自信和基础。我读过北师大滕珺教授的一篇文章，讲述关于国际组织人才的十大核心素养，第一就是“民族文化身份认同”。现在学校IB课程的六类学科课程，第一个就是母语。民族文化和母语素养是未来国际化人才一个非常核心的素养，不管你到哪里，一定要有这样的根基。在这个根基上扎得越深，由于你的独特内涵性，你越能够站得稳，和别人对话、和世界对话。

　　二是明辨是非。最近哈佛调整了录取标准，把“关爱他人”和“热心公益”作为新的招生标准。陶西平先生讲“向上”和“向善”，向善的力量对于个人是很重要的。关于价值观每个人都有自己的选择，父母无法左右孩子的价值取向，特别是当孩子在一个全新的环境中，但是向善的根却是可能在家庭教育中提早扎下的。一个人的聪明和天赋与先天基因有关，而善良却是在日常生活的点滴中进行引导的。作为家长，我们希望孩子将来是靠聪明被认可，还是靠品格被认可?这涉及我们培养的方向和重心，也涉及孩子成为什么样的人、是否具备了未来生活的核心素养。

　　孩子不了解自己的兴趣和方向，父母如何助力?

　　我和不少校长交流过，现在我们想让孩子自己做出选择，因为这样才会是对他们最好的发展，问题是很多孩子不知道自己想要什么。新中考改革一个非常凸显的变化是学科组合多样化，给孩子更多选择的权利，但是学生选择的意识和能力却不够。包括很多家长希望孩子出国留学，然而孩子对自己的兴趣等都没有明确的了解和把握。

　　所以，说到家庭教育的作为，我有一个小小的建议——家长最重要的是了解自己的孩子，帮助孩子发现自己的兴趣。孩子的兴趣可能会发生偏移，我们家长需要按自己的能力，提供尽可能丰富的资源，让孩子去选择、去体验，孩子需要不停地试错而后逐渐清晰，在这个过程中家长引导孩子发现、明确自己的兴趣和方向。如果孩子能够带着兴趣在高中学习，带着兴趣选择自己的留学专业，那么在他出国留学后出现的问题就会少很多，同时他对自己的未来有个明确的目标。在条件允许的情况下，家长引导孩子读万卷书、行万里路，帮助孩子开广眼界，也是很重要的。

　　孩子的视野开阔了，也明晰了自己的兴趣和方向，他会知道自己要学习什么，在家庭教育“向善”价值观的引导下，他会发展成一个积极正向的孩子，而这样的孩子正是未来社会需要的人才。

向日葵国际教育高峰论坛(2016)——圆桌对话： 21世纪国际人才的核心素养

　　圆桌对话：21世纪国际人才的核心素养

　　主持人：

　　冉维：新航道国际教育集团总裁助理兼留学服务中心总经理

　　对话嘉宾：

　　罗德宏：《现代教育报》总编辑助理

　　滕珺：北京师范大学国际与比较教育研究院副院长

　　益孟德：北京市私立汇佳中学校长

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