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在本文中，

您将读到：

有声故事的陪伴受到越来越多家庭喜欢——孩子可以长时间不受打扰地沉浸在故事中，家长因此得了“解放”。听了故事，如果亲子间可以一起聊聊故事，还可以让孩子更聪明。MIT最新研究：让孩子更聪明的，不是读书，而是聊天互动！

 

如果孩子没有问题、爸爸妈妈也没有问题，怎么办？“童时故事”正在播出的《绿野仙踪》，在每一集末尾都提出了“哲思问题”，目的正是为亲子互动提供一个契机。本文将从四个方面讨论哲思问题的使用场景，让有声故事不止于听故事。

 

从故事出发，让孩子自己思考

 

有声故事或长篇或短篇，每一集都会有一个相对独立的故事主题。在收听完整集节目后，孩子们的感受可能是千奇百怪的，可能会感觉故事没有听懂，或者被故事中的一个人物给感动了，还有的宝宝会说：“故事姐姐那里讲得不对！不是这样的！”

 

这就是自我思考的过程。当孩子提出问题的时候，跟他聊一聊，这是最好的启发教育时机。

 

如果孩子听完故事后还说不清自己的感受，“哲思问题”就要上场了！

 

 

比如上面这张卡片中提到的问题，是有关“龙卷风”的，故事中讲到主人公多萝茜的小房子被一场龙卷风给吹走了。但是在中国的中部和南方，龙卷风并不常见，那这个问题以及卡片的配合就能让孩子对龙卷风有所了解，而且还能知道它长什么样子。

 

与家长讨论，增加亲子互动

 

“哲思问题”之所以会强调哲思性，是因为在故事中蕴含了很多具有精神高度的思考，作者把它们巧妙地编进了故事，但是这可能并不容易被孩子们发现，这个时候就需要家长们和孩子一起探讨了。

 

 

举个例子来说，在上面这张卡年中提到了一个问题，大脑和心分别代表什么？这两样东西那个更好呢？

 

这个问题看起来还有点哲学意味，但是好像有点摸不着头脑。

 

那是因为不了解故事呀~

 

在这集故事中，稻草人没有大脑，所以他梦想得到它；铁皮人没有心，所以他觉得一颗心是最重要的。这两个人都觉得自己需要的才最重要，那听故事的小朋友可以来做一做小评判家，说一说大脑和心都分别代表什么呢？他们觉得什么比较重要呢？

 

这类“哲思问题”与第一部分提到的“龙卷风问题”已经很不一样了，这锻炼的是小朋友深度思考的能力，或者说，这更为“哲思”一些。

 

小朋友可能会产生很多有想法的答案，家长也可以把自己的想法和孩子交流，“大脑”可能代表着智慧、聪明，有了它可以学会很多知识；“心”可能代表着情感，有了它就能感受到爸爸妈妈对自己的爱，而且自己也可以去爱别人。

 

多种问题形式，调动孩子感官感受

 

除了讨论交流的“哲思问题”，声音也是一种传达信息，表情达意的方式。

 

比如下面这个问题：

 

 

猜猜这是谁发出的声音.mp300:0000:21

 

这可能需要小朋友专注来听声音，而且要把它和自己的生活经验相结合。

 

在故事中，铁皮人活动胳膊，这才有了“嘎吱嘎吱”的摩擦声。孩子可能不会猜出这样具体的东西，但是如果孩子能跟自己的日常生活联系起来，那就已经发挥这个问题的功用了。

 

动动手动动脑，锻炼创造力与执行力

 

上面提到的“哲思卡”是“哲思问题”的配合工具，第四种使用方式就是利用哲思卡带动小朋友动手动脑，发挥创造力和想象力。

 

 

这个问题提到了故事中的“翡翠城”，那是一个很神奇的国家，因为里面什么东西都是绿色的，就像“哲思卡”当中所展示的绿城堡一样。小朋友可以观察一下家里有什么东西是绿色的，然后把它们画出来哦~

 

看了以上“哲思问题”的四种使用方式，是不是觉得有声故事也不仅仅是故事了呢？那就和宝宝一起用起来吧！

 

“童时故事”独家制作的《绿野仙踪》有声节目正在播出，下面是最新一集的音频以及哲思卡，我们一起听故事，听完一起聊一聊后面的“哲思问题”吧！

 

绿野仙踪-13集 一群会飞的猴子.mp300:0009:17

 

 

本期互动

#你们家孩子喜欢听什么故事呢？#欢迎留言区与我们分享，我们可能会把孩子们喜欢的故事做成节目哦！

 

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