2月29日，四年一遇的一天里，小李子终于拿到小金人。小李子在发表感言的时候，我也在感谢中国的视频网站和字幕小组让我对《荒野猎人》《聚焦》《八恶人》等电影已先睹为快，于是我把目光“聚焦”到了另外一部获奖影片——获得本届奥斯卡最佳导演、最佳女主角、最佳改编剧本的《房间》。

　　观看《房间》的过程注定是艰难的，我甚至觉得比起《荒野猎人》以及《八恶人》，《房间》虽然没有那些镜头前喷涌的鲜血，却是一部更让人难受的电影。然而，《房间》却能让人更热爱身边这个世界，以及生活本身。

　　《房间》讲诉了一个既残酷又悲伤但是温暖人心的故事，一个关于被囚禁和重新回归生活的故事。我觉得《房间》最精彩的地方并不是母子如何设法逃出生天，而是关于这个家庭里每个人的成长——杰克、乔伊、乔伊的父母(乔伊的继父是个大暖男)！

　　妈妈送我一颗“烂牙”，我还妈妈一头秀发!乔伊说：“我不是一个好妈妈。”杰克说：“但你是我的妈妈。”外婆说：“没有人可以独自坚强，是我们每个人使彼此变得更坚强。”电影让我们看到父母对孩子的爱，看到他们的自我救赎和彼此之间的相互救赎。一如《美丽人生》和《肖声克的救赎》带给我的感动!爱是最美好最强大的力量，它敌得过一切丑陋和苦难。

　　当然，看电影的时候我也想到一些家庭教育问题。

　　乔伊获救后回归家庭，她感觉没有她其他人也在正常生活，而自己的人生却因自己的善良帮助而被毁掉。当她强行要求杰克不玩手机去玩乐高而与母亲陷入争吵时，乔伊将怒火和被绑架的责任推向母亲：“你一直教育我要对人友善，所以我才跟老尼克去帮助他生病的根本就不存在的狗!”

　　美国家庭一贯教育孩子对这个世界友善，对他人礼貌，即便美国社会的治安并没有那么平静祥和，即便美国是曝光娈童案最多的国家。中国家庭也会教育孩子要待人友善，但同时和孩子说得更多的是“社会上有很多坏人、不要跟陌生人说话”，因为我们是拐卖事件高发的国家(看过《亲爱的》和《盲山》的家长朋友一定心有余悸)。就如我们一边冲孩子们吼，一边让他们保持安静;一边告诉他们应该尊重别人的意见，一边和自己的另一半就一些无聊的话题吵个不停……所以不能怪孩子向我们投来迷惑的眼光：这是在教我“伪善”吗?

　　是的，道理说起来很简单，生活却很复杂，这的确是一个矛盾的事情。那我们就只能教孩子“伪善”，只能让孩子“别和陌生人说话”了吗?

　　我也有孩子，也曾无数次思考解决方案，然而想来想去的结果就是：投鼠忌器，并不是最佳的解决方式，危险不会因为孩子不理陌生人而远离，相反，让孩子具有应急的思维显得更为重要！

　　再说也不是所有的陌生人都是坏人，一面倒的思维会大大限制孩子的社会化发展。现代教育理念认为，和陌生人有所接触对儿童发展是有益的——他们有必要学会如何在迷路或需要帮助时向他人求助。现实生活中，孩子也无法完全避免与陌生人打交道。所以对父母来说，比起给出一个一刀切的准则(绝对不要和陌生人交往)，更重要的是教会孩子，在什么情况下该如何与陌生人互动。

　　对这个议题，Kidshealth网站为父母和孩子们提供了相当平衡的建议，推荐给大家!

　　如果你的孩子在你的安全保护之下，让他和陌生人打招呼以及与新认识的人交谈是有益的。但是如果孩子是一个人独处时遇到陌生人，以下是你需要教会他的准则：

　　1.让孩子知道，谁是他可以相信的成年人。告诉孩子，如果一个陌生人走过来，说要给他/她一些小零食，或者要求帮助(比如寻找走失的狗之类的)，必须大声地拒绝，并且马上跑开。另外，绝对不可以上陌生人的车。

　　2.教会孩子，要根据人们的行动来判断他人，而不是外貌。

　　3.有一点可能很重要：教会孩子相信他们的本能。告诉他们如果感到不安或者不对劲，就算说不上来为什么，也要马上跑开。

　　教会孩子，当他们觉得自己身处危险之中，可以摔东西、尖叫等等。如果有陌生人试图强迫他们，要大叫“救命!我不认识你!”或者“救命!这不是我爸爸!”。

　　4.尽量和其他小朋友在一起。无论是出去玩还是去上学都最好能找到一个同伴。

　　5.找到“安全地带”。带孩子出去的时候，把那些紧急情况下他可以寻求帮助的地方告诉他，比如警察岗亭或者消防站，让孩子明白如果发生意外，哪里可以求助。教会孩子不要去“危险地带”，比如黑暗小巷子、茂密的丛林等。

　　6.如果孩子需要帮助的时候该怎么办?告诉他去找穿制服的人，比如警察、保安，或者一个商店员工。如果附近没有穿制服的人，那就找那些祖父母年龄的人或者带着孩子的人。

　　最后，仍然要提醒他们相信本能：如果他们感到不太喜欢眼前这个人，那就跑开去找别人。

　　在电影中，我们可以看到乔伊的父母对于乔伊的遭遇怀有很强的负罪感，我想当乔伊对着母亲喊出“你一直教育我要对人友善，所以我才跟老尼克去帮助他生病的根本就不存在的狗!”的时候，乔伊母亲内心必然非常痛苦，也许，她在想：“孩子，我不是在教你伪善!只是，我忘了告诉你该怎样保护自己!”

　　(叶云波，新航道家庭教育研究院发展部主任。毕业于西南大学教育学院，十几年来一直从事教育研究及宣传工作，曾任职于重庆市教育科学研究院、中国儿童期刊总社，先后担任《今日教育》《中华家教》等教育杂志主编。)

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