夏雅俐，复旦大学经济管理学博士、中科院医学心理学硕士、心理咨询师、高级经济师、芝加哥美中心理文化学会成员。她有3000小时以上咨询个案，擅长职业发展、婚恋家庭、亲子教育咨询和培训，善于准确评估个体精神、情绪状况。

　　身为家长的你，在外面看到学校附近的“小情侣”，勾肩搭背，卿卿我我，你心里慌不慌？想起自家的闺女，担心她“早恋”，吃亏上当吗？若是家里是个小子，可能稍微心定一点，可是……就不怕他惹祸，早早带个姑娘回来？

　　“情人节”将至，当我们这些家长已经渐入中年，而那些祖国的“花骨朵们”正在绽放，热衷于过情人节的，往往不是我们，而是他们！

一二三年级的情人节——吃巧克力！

　　那些只知道吃和玩的懵懂小朋友，他们喜欢“情人节”！巧克力和玫瑰花，他们当然选择巧克力！！！

　　记得我儿子上幼儿园小班时即将迎来第一个寒假，寒假前最后一天，他回来告诉我：“妈妈，我要结婚了！”我整理一下“懵圈儿”的心，问：“跟谁啊？”他回答：“丫丫！”这是个甜蜜的寒假，我要做婆婆啦！可是开学第一天，儿子放学回家颇为沮丧，因为失恋了：“丫丫去加拿大了！”于是，有些日子，儿子期待着长大了到加拿大找丫丫！

　　以上记述了一个美好的“爱情故事”。发生在4岁宝贝身上。

　　而一年级到三年级呢？男孩女孩打得那个开心！男孩高兴地对着小女孩叫嚷：“女神和女汉子！女神和女汉子！”然后“女汉子”就追打小男孩。你会发现，那真是他们无比快乐的游戏。

　　说实在的，到了四年级五年级，这个状态基本没有质的飞跃。只是女孩稍微变得多愁善感起来，而男孩，哎！还是喜欢巧克力的多！

哪一天开始，他懂得了“泡妞”？

　　爹妈们，千万别用自己的过去来探究孩子们的“小时代”。他们的课桌上不画“三八线”，他们不一定强调“男女有别”，他们常常成长得天真无邪，非常自然，随着身体的发育，“喜欢”和“爱”的感觉也在悄悄发展。

　　连幼儿园小班的孩子都想要跟“丫丫”结婚，青春期的孩子想交朋友、想谈恋爱，那不是再正常不过了了吗？

　　注意，我还用了一个词——“想交朋友”。

　　对了，这个年龄的孩子越来越社会化，他们也处于“自我同一性”的形成期。他们想知道自己崇拜怎样的人、将成为怎样的人、在同辈的心目中是怎样的人。

　　章律师的儿子初三了，不断有儿子班级同学的家长通过各种渠道，向她告状：“你家牛牛好像谈恋爱了！”OK，的确，牛牛温文尔雅，看上去很有魅力。可是章律师不慌。她的心理状态极为平稳，否则，能当得了律师？她好好跟牛牛聊，从各方面采集证据，发现：牛牛，妞妞和洋洋，三个好朋友，他们特别喜欢数学，牛牛常常冷不丁对妈妈说，我觉得这个题用三维计算比二维容易。洋洋的妈妈觉得牛牛和妞妞关系更好，认为洋洋就是个“电灯泡”。而牛牛坦荡地说，我们三个是好朋友。客观地说，三个人的数学成绩都越来越好。

　　这是个爱交朋友的年龄，当然，友情和爱情，有时也会贴得很近。

　　如果真正把这个当作“发展中的现实”来看，就需要尊重孩子的成长规律。而在学业紧张的环境中，“爱”的滋润和调节，哪怕一星半点、暗暗发生，也能令枯燥的生活多彩一些。

限制TA，不如教TA

　　所有的限制都容易导致逆反，最典型的，当属罗密欧和朱丽叶的故事。当爹妈的强权用于青春期孩子身上，遭遇到巨大的抵抗，往往毁了亲子关系。

　　谁少年时没有故事？哪怕是暗恋的，哪怕是微小的情愫，哪怕是青葱男孩喜欢上美女化学老师的课……留下的回忆，常常是校园诗歌般的，一些甜蜜，几缕惆怅。

　　爹妈所担心的“偷尝禁果”，造成不可挽回的可怕后果——往往不那么容易发生。只要你给孩子相关的教育，而不是恐吓，给孩子信任，而不是盯梢。孩子越来越有数，就在被信任和被引导过程中，越来越成熟。

　　情人节，TA可能想给魂牵梦萦的异性一朵花儿，一块巧克力，一张纸条，一张电影票……如果孩子愿意跟爹妈说心里的秘密，而爹妈也不会像炮仗一样，一点就着，基本上，孩子不会做过头，他们小心翼翼地尝试，并且考虑到爹妈所说的那些风险，考虑到爹妈所说的“男孩的责任”、“女孩的矜持”。

　　当然，我们也会看到许多不到18岁的男孩女孩，随意进行异性交往，甚至出格。千万不要拿这些事情来猜疑你的孩子。那些出格的孩子，一定有出格的原因和背景。父母管得少，有的孩子甚至从小就表现出品行问题（DSM-5精神障碍诊断标准中还有一种“品行障碍”，18岁后可能发展成反社会型人格障碍），偷窃，抢劫，虐待他人和动物，不守规矩，无同情心，性关系随意，等等，他们的问题从他们的家庭中也能找到源头。也有一些是“没人管”，糊里糊涂地就走歪了。

　　而对于亲子关系正常的孩子，以上担忧大可不必有。

　　当然，从年龄上来说，若在青春期到来前（大约十一二岁之前），就能与孩子畅谈“爱”的课程，释放TA的好奇，传授给TA相关常识和注意事项，引导TA学会处理与朋友及异性的关系，等于给予了孩子充分的训练，令其掌握了相关问题的应对方式，真的抵达青春期阶段，一切都并不突然，爹妈事先做足准备，这时就会很有回旋余地。甚至还有很少一部分孩子，在青春期前就呈现出对自身性别的不认同，产生烦躁情绪，DSM-5精神障碍诊断标准中称为“性别烦躁”，若早期就去评估和引导，到性生理发育之后，就能避免更多生理与心理性别的不一致，以及所致的痛苦。有一部分这样的孩子，在之后的日子，性取向确定为同性恋。因此，爹妈在孩子青春期前就关注孩子“爱的教育”，将会了解孩子们更多的生理和心理“密码”。

　　总而言之，孩子们以各种方式过“情人节”，无论要巧克力，还是“泡妞”，亦或风花雪月地想心事，甚至约上喜欢的人偷偷去看场电影，爹妈都切忌大惊小怪，只要你平时投注的关怀足够多，亲子联结足够牢固，你对孩子有足够的了解和信任，你也给了孩子充分的引导和常识教育，孩子完全可以在摸索中成熟自己成长自己，那就让他们去吧，尽量保护好自己，若是受了感情的伤，爹妈还在这里，他们要疗伤也有个小窝，要倾诉还有爹妈听着呢。

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