现在，越来越多的家庭选择送孩子出国读高中、初中甚至小学。但是，很多低龄留学生刚到异国他乡满时怀着兴奋与好奇，当这种新鲜感过后，很多孩子却感受到了在异乡学习和生活上的孤独与艰辛，不少孩子由于难以调试心理压力无法适应当地的生活和学习，放弃学业或自暴自弃。但也有一些孩子接受留学的挑战，在海外的学习开阔了他们的视野，从而获得更好的发展。怎么判断自己的孩子是否适合出国留学?如果准备出国留学，家长需要做哪些准备?如何避免盲目留学，让家长的钱打了水漂，孩子却学无所成甚至心里烙下伤痕?

　　《中国教育报》(2015年10月22日第四版“环球·留学”栏目)报道了“中国雅思之父”、新航道国际教育集团总裁兼校长胡敏关于低龄留学标准的精彩论述。作为教育专家、留英学者，作为一个自己留学英国而且儿子也成功留学麻省理工并就职华尔街世界500强企业的精英留学生家长，胡敏教授结合其成功的教育经验和多年的留学指导经验，一针见血地指出：不要盲目地把孩子送到国外留学，最适合出国留学的学生是“三好生”。

　　　留学决定最好是孩子自己做出来的。如果孩子没有留学的想法，家长可以与孩子商量着来，带着孩子参加国际游学项目，感受一下外面的世界。如果孩子仍然没有留学的想法，家长可以对其进行引导，但如果引导之后孩子仍然不愿意留学，家长就需要慎重，不能盲目地将孩子送出去。

　　那什么孩子适合出国留学?我可以套用我们国家的一个标准，叫做“三好生”。在我看来，“三好生”在全世界应该是一样优秀的，应该是一致的。这里面有一些因素，比如说社会因素、人为的因素，让大家对“三好生”的期望、理解出现了一些偏差。最适合留学的孩子是什么样的状况呢?德智体全面发展。

　　“德”是指他有自己的思考能力，他能够甄别是非，有是非判断力。他到了外面要进行自己的行为准则的选择。当然，“德”的方面也包含着他的情商，就是跟人交流、沟通，他是否愿意走出自己的屋子，甚至走出校园去接触、交流和互动。不然的话，很有可能他到了国外还是宅在房子里看韩剧、电视连续剧。

　　“智”即他的学习能力，尤其是独立自主学习能力。他要有自己的一种方法，当然，这种“智”还有一种适应能力。

　　“体”是指的什么呢?是他有比较健康的身体，不能说一个孩子有这样那样的疾病、这样那样的不健康的因素，包括精神上的，有心理问题，肯定是不妥的，要有非常健康的体魄，要有良好的生活习惯。还有一点呢，“体”也是指要有比较好的生活自理能力。

　　如果德智体三个方面进行评判打分的话，如果大面积的存在这样那样的问题，我觉得这个孩子是否适合出国，我们应该打一个很大的问号，这是对孩子负责任的一种表现。