我很喜欢他/她，如何才能和他/她交朋友呢？

为什么有些事情在家可以做，在学校不能做？

我的毛衣是什么做的呢？

明明之前还是一颗小种子，怎么就变成大南瓜了呢？

……

 

孩子问“为什么”是好事！孩子天生具有探索能力，当一个孩子思考或者开口问出“为什么”的时候，探究式学习就开始了。

 

比起单纯地回答孩子的问题，引导孩子自己去寻找问题的答案无疑更重要。但如何对孩子进行适当地引导？如何让孩子在探究式学习中获得乐趣与成长？

 

来参加优加项目式学习夏令营（PBL）吧！

 

优加采用“项目式学习（Project-Based Learning,PBL）”的理念，引导孩子们以小组为单位，运用学到的知识和技能，解决一个大家共同认可的真实问题。在此过程中，孩子通过小组合作，在学儿歌、聊故事、玩游戏的过程中进行跨学科的探究性学习，外语能力、人文科技素养、沟通合作能力、创造力、批判性思维等能力都能得到发展！

 

 

此次夏令营共有4期，每期围绕1个问题，展开学习和研讨。上文提到的这些问题，都是我们此次夏令营将要开展的项目哦！

 

优加项目式学习夏令营（PBL）

 

第一期：《小熊汤姆的朋友岛》

项目：如何交朋友

故事：汤姆是一只孤独的小熊，他总是一个人吃饭、一个人玩耍、一个人睡觉。直到有一天，他听说了一个叫“朋友岛”的地方。在那里，他可以交到很多很多的朋友，于是他踏上了寻找朋友岛的旅程……

学习儿歌：Row Row Row Your Boat

课程内容：关注社会情感，利用思维导图分析故事，引导孩子体会交朋友的各种方式，制订适合自己的交友方案，并和小伙伴一起合作完成论证自己的方案。

 

第二期：《小羊，快跑！》

项目：认识生活中的规则

故事：玛丽有一只小羊羔，她总是与它形影不离。但是今天玛丽要离开家去上学了，小羊只能留在家里。玛丽伤心极了，却没想到小羊羔竟然悄悄地跟在她的后面……所以小羊也可以去学校吗？

学习儿歌：Mary Had A Little Lamb

课程内容：通过玛丽带着小羊上学的故事，引导孩子了解哪些事情是在家可以做但是在学校不可以的，帮助孩子树立规则意识，同时进一步引导孩子总结自己知道的规则，并分析为什么要遵守这些规则。

 

第三期：《小猪卡特进城记》

项目：衣食住行从哪里来？

故事：农场里有许许多多的动物，有羊、有鸡、有牛，还有一只名叫卡特的、整天无所事事的小猪。一天，它意外地乘上了一趟去往大城市的货车。城市里的东西对他来说可新鲜极了！

学习儿歌：Old Macdonald Had A Farm

课程内容：引导孩子关注生活中随处可见的食物、衣服等物品，探问它们的来源以及他们是如何来到我们身边的，培养孩子学会珍惜和保护身边每一样物品。

 

第四期：《女巫黛西的大南瓜》

项目：认识我们的植物朋友

故事：黛西是一个女巫，她喜欢做很多很多好吃的食物。这不，万圣节就要到了，她想要做一个南瓜派，分给街上的孩子们。可是南瓜早就被抢购一空了，黛西只能抢到一包南瓜子。于是她灵机一动，打算用魔法种出一个大南瓜……

学习儿歌：Five Little Pumpkins

课程内容：通过故事引导孩子了解植物的生长过程，分析他们要经历哪些阶段，并在老师的带领下讲解分析一种植物的生长过程。

 

适合年龄

4-5岁（幼儿园中班）

5-6岁（幼儿园大班）

6-8岁（小学低年级）

 

日程安排

第一日：

在音乐与故事中感受英语语言的魅力。

第二日：

提出项目问题，激发想象力，创作个人故事。

第三日：

分享故事，小组合作，共同找到解决方案。

第四日：

与小伙伴一起回顾并论证自己的方案。

第五日：

创意汇报解决方案，评价与颁奖。

 

孩子将获得什么？

1.孩子能演唱英文儿歌，从中感受音乐与语言的的魅力。

2.孩子能复述与创编故事，发挥想象力与创造力。

3.孩子能联系生活，寻找解决真实问题的方案。

4.孩子能参与团队合作，不断试错，培养全球胜任力。

 

项目亮点：

1.提供真实的英语应用环境

精挑细选出传唱度高、英文难度适中，蕴含英语国家文化内涵，并与孩子生活有联系的儿歌，希望通过儿歌和故事引发孩子主动了解、探索的兴趣，理解性学英语，并运用学到的内容完成任务，避免将学习局限在机械化的背诵和记忆中。

2. 学习解决真实世界的开放性问题

关注基于生活的真实问题，融入可持续发展议题，孩子需要运用生活经验，将知识与现实世界建立联系，避免将知识学习停留在书本上，解决问题，学以致用。

3. 游戏中开展项目式学习

项目式学习在故事与游戏中展开，孩子们化身故事中的角色，与同伴合作，解决各种场景的问题，自然习得新知，发展兴趣，获得学习自信。

4. 思维可视化

老师带领孩子使用思维工具，将孩子的思考过程变得可见，帮助孩子了解事物的关系，整理自己的想法，锻炼批判性思维。

5. 线上线下全套阅读解决方案

阅读既要有深度，也要有广度。

·线下深度学习

孩子在连续20天的夏令营活动中学儿歌，聊故事，游世界，建立故事与现实生活的关系，思考并解决真实问题，这是深度学习过程。孩子在享受阅读成果的同时，开展项目式学习，提升全球胜任力。

·线上海量阅读

优加青少英语携手美国知名出版社 Highlights集团，合作引入Highlights数字阅读平台，为英语爱好者提供量身定制的口袋英文图书馆。平台精选2700+册趣味分级原版读物，涉及自然科学、天文地理、学习生活等10大阅读主题，读物为母语内容、内嵌真人外教配音朗读；按照蓝思指数细分30个难度级别，通过读前定级测试，可匹配难度最合适的书籍。每天只需15分钟，让孩子在学习英语、提升阅读能力的同时，收获知识，开阔视野，提升综合素养。

 

如何收费？

孩子假期安排满，想选择一期课程，先体验一下!

单期课程：980元

每期主题都很吸引人，想全部都参加！

价格：3920元

早鸟价：3520元（7月1日前报名）

太棒了，线上线下全套阅读解决方案解我燃眉之急！

价格：4285元（夏令营+优加海量分级阅读年度会员）

早鸟价：3785元（7月1日前报名）

如何报名？

开营时间：

第1期 7月19日-7月23日（上午9：30-11：00）

（第2-4期开营时间，将陆续公布）

 

以下城市开放报名：

北京 济南 杭州 沈阳 合肥 长沙 南京

 

报名：

请添加“童时老师”微信号（ID：nc-jyy）报名。

6月4日中午12点前，使用该链接进行报名登记，即可享早鸟价基础上优惠200元的福利。希望体验单期课程的用户，可享受登记手机号首次报名优惠200元的福利。

 

Q&A:

Q: 一个班几个学生，几个老师？

A: 每班满额12个人，2个教师，6人开班。

 

Q: 具体的上课时间是什么？

A: 每期课程连续上5天，每天1.5小时。第一期夏令营暂定7月19日-23日上午，具体的上课时间以校区发布为准。开课前，工作人员会提前联系学员商定上课时间。

 

Q: 如何根据孩子的年龄进行报名？

A: 由于孩子的年龄与发展水平不同，项目成果与语言要求会有所区别。我们根据孩子的年龄（4-5岁、5-6岁、6-8岁）与对应的学段（幼儿园中班、幼儿园大班、小学低年级）进行分班。报名时，家长可优先考虑孩子年龄，当孩子年龄与学段不匹配时（如5岁的小朋友已经上小学一年级），就以学段为主。

 

Q: 与优加其他课程的关系？

A: 优加青少教育将APPB（The Activity-,Project-,Problem-Based Learning Approach) 学习法作为优加青少的教学法——基于活动参与、基于项目完成和基于解决问题的学习目标来设置教学流程。优加项目式学习夏令营（PBL)就是基于APPB学习法进行开发的系列课程，孩子可以轻量级地体验优加的教学理念与教学方式。

 

Q：教学语言是英文还是中文？

A：老师使用中英双语教学。

 

Q: 项目式学习包括哪些环节？为什么重要？

A: 项目式学习（Project-Based Learning，简称PBL）是一种动态学习模式。一个完整的项目，一般包括提出问题、制订计划与提出方案、汇报结果、评价与考核4个环节。

与传统教学相比，项目式学习能更好地发挥学习者的主动性，在解决现实问题的过程中领会更深刻的知识和技能。在这个过程中，沟通能力、团队合作、创造力、动手能力以及批判性思维都得到发展。除此以外，对项目的选择、计划以及执行既用上了生活经验，又有助于发展解决现实问题的新的经验。