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摘要：
国际化的人才需要具备什么素质？我觉得国际化人才需要三种力，第一需要有谈判力，第二需要有体力，第三需要有恢复力。
冉维，新航道国际教育集团总裁助理兼留学服务中心总经理，哈佛大学肯尼迪学院管理硕士、哈佛大学全额奖学金获得者，前新华社驻伊拉克战地记者、驻华盛顿外交记者，2013年获得共青团中央授予青年的最高荣誉“中国青年五四奖章”获得者。
以下为冉维在“向日葵国际教育高峰论坛（2017）”的演讲内容。
做顶尖国际人才需要具备“三种力”
谈判力
第一是谈判力，谈判更多是和对方博弈的能力。我们在国内上学的时候，从来没有任何一个老师上课教我们怎么和对方谈判，但这却是我们长大后生活所需的最基本能力。从在菜市场买菜跟别人讨价还价，到买房卖房，再到日后找工作，和老板谈工资，怎么谈判？这些都要和对方进行博弈谈判，可惜的是中国的教育没有教学生怎么谈判。
我在哈佛上学的时候选了一门课，后来才得知是哈佛最受欢迎的课——谈判课，教学生如何具有现实生活生存的能力。
在这门课上，我首先学到的是“谈判是博弈”，而不仅是坐在桌子上和对方讨价还价。这门课的第一课是“人生职业怎么规划”，这也是博弈，我认识到个人任何的规划、发展都不是一件简单的事情。
其次我学到的是“谈判是一门科学”。美国人把什么都做成一门科学，他们量化谈判，谈判不是要学会一个动作或学会说话，而是在与对方博弈的过程中，可以通过数学算的。比如那时我们做练习是两人或者两组互为谈判双方，就很多不同主题，如石油价格、房价进行谈判；其中有一个案例是迪士尼在巴黎要落地，要怎么获得土地、和四个地方政府谈判，这就是美国的教育，很接地气，而后总结不同的谈判策略最后的获益是多少，两人加起来获益是多少。
这种谈判或者博弈最重要的是——以什么样的价值观谈判。有的时候谈判是一次性交易，这次交易要使获益最大化就好，但我们的谈判老师是一个犹太人，他跟我们讲：“谈判最有效、最好的办法就是要双赢，和对方博弈、谈判的时候，不要一个人把所有东西都拿走，让别人也获益，这样才有持续性，博弈和谈判要做多赢。”
体力
第二是体力，对于国际化人才很重要的是要身体好。哈佛所在的波士顿最难熬的是冬天，窗外全是雪，我那时学业很重，心理压力很大，但外面没法跑步，最难的时候我就天天在哈佛的游泳池游泳，每天游一个小时，游过之后心情好很多，增强体力的同时，心理亦有很多改变。运动会使人感到高兴，所以我觉得体力是很重要的素质。
恢复力
第三是恢复力，学生在现实生活中经常会遇到挫折，遇到挫折后能够自己调整，恢复积极的状态，这是国际化人才很重要的一点。我做战地记者的经历，最受益的不是让我很勇敢，因为其实我在现场也害怕，但我并没有崩溃，是因为我在其中获得了很好的恢复力。央视有一档节目叫《开讲啦》，撒贝宁邀请我参加节目，和北大儿童文学作家曹文轩先生进行对话，我在节目中讲了什么叫恢复力。
世界顶尖学府哈佛：增长智慧、服务别人
作为世界顶尖学府，哈佛希望培养什么样的学生？现在很多家长带孩子参观哈佛，我想跟大家讲一个哈佛校门的小秘密，如果去了，可以注意看——门两边都刻了字。进入校园的时候看到的是：进校园是为了增长你的智慧。出校园的时候，就是毕业后离开学校的时候看到的是：你要知道怎么能够更好地服务你的国家和你的民众。
为了在学生毕业的时候，能够达成这个目标，哈佛招生有一个很重要的标准——这个学生被招进来之后，能给周围同学带来什么新鲜的知识、新鲜的文化背景或有价值的视野拓展，甚至是能够给教课的教授带来什么？因为教授也很希望向学生学到新鲜的东西。
在哈佛读书，对我的影响很大，当我毕业的时候，有很多工作可以选择，但我希望自己有机会更好地服务周围的人和社会，所以选择进入教育行业。
本文根据冉维老师在“向日葵国际教育高峰论坛（2017）”的演讲整理编辑，授权新航道家庭教育独家发布。欢迎个人转发分享，转载请注明作者和出处。其他公号转载，请发邮件至nc-jtjy@xhd.cn获取授权。
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在“向日葵国际教育高峰论坛（2017）”上，30余位来自哈佛大学、牛津大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、日内瓦文理学院、北京师范大学、中央财经大学、上海外国语大学等东西方一流教育研究者，和北京四中、上海上师初级中学等名校校长，以及杰出国际人才，就“国际人才的核心素养：家庭教育的作为”这一主题展开讨论，切实围绕国际化背景下中国家庭的实际问题与需求，深入探讨在国际人才核心素养的培养过程中，家庭教育可以如何作为。
“向日葵国际教育高峰论坛（2017）”·北京论坛部分嘉宾合影
“向日葵国际教育高峰论坛（2017）”·上海论坛部分嘉宾合影
新华社、中国教育电视台、中央人民广播电台、人民网、中国网、央广网、《中国教育报》、《留学》杂志、《青年文摘》、《现代教育报》、BTV《北京客》等媒体发布了对本次论坛的报道。
